7月29日上午，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）于华师国际会议厅开班。本次培训主题为“粤港澳科学教育融合与跨学科创新”，汇聚了中国科学院、中国工程院、中国科学技术大学、华南师范大学、香港教育大学、澳门中小学等院校机构的知名科学教育专家，通过专题讲座、现场教学、探究实践等方式，为粤港澳及广西、海南、江西和福建四省(自治区)近百名中小学科学骨干教师提供专业培训，全程线上观看次数近80万。广东省教育厅二级巡视员方树生，华南师范大学校长杨中民，中国科学院广州分院副院长孙龙涛，项目首席专家、华南师范大学科学教育工作委员会主任王恩科等领导出席本次仪式。仪式由华南师范大学副校长刘剑文主持。
杨中民在开班仪式上致辞。他代表学校对各位领导、专家和参训教师的到来表示欢迎，并通过“华南”“师范”“大学”三个关键词介绍学校情况。杨中民表示，华师作为国家“双一流”师范大学，主动担当使命，努力做好科学教育“加法”。一是“育人才”，率先成立科学教育工作委员会，科学与技术教育硕士招生规模居全国前列；二是“搭平台”，组建粤港澳大湾区STEM教育联盟和联合研究机构，持续推进大湾区科学教育融合发展；三是“强示范”，华师三次承办“全国科学教育暑期学校”，得到广泛关注和高度认可。他希望各位参训教师全情投入，学有所获，成为新时代科学教育的积极传播者和推动者，为各地科学教师队伍专业发展贡献力量。
方树生指出，近年来，广东愈发意识到科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径，是培养科技创新人才的基础，关乎国家长远发展大计。广东聚焦国家对拔尖创新型人才的急切渴望，从基础教育抓起，通过加强师资队伍建设、拓展科学实践活动、推进全国中小学科学教育实验区与实验校建设等工作，着力在教育“双减”中做好科学教育加法。未来，广东将积极响应国家号召，下大力气加强和改进科学教育，探索和贡献更多的广东经验。希望各位参训老师能够珍惜这次宝贵的学习机会，深入钻研，学有所成。
孙龙涛表示，中国科学院广州分院将持续推进实施高端科研资源科普化，加大与华南师范大学等单位互动，进一步开放国家重点实验室、科研台站、标本馆和大科研装置等一系列的科研平台，为广大中小学教师打造专属的科学实践平台。他希望广大教师将弘扬科学家精神贯穿于育人全链条，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，推动实施“科学家（精神）进校园行动”，将科学精神融入课堂，激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向。
王恩科作为项目首席专家发言。他表示，本次培训以平台搭建推动内地与港澳科学教师交流协作，以课程前置激发学员参训、研学内生动力，以任务驱动强调培训成果“输出”，以深度学习倒逼知识能力“输入”，发挥何镜堂院士等科学大家作用，注重整合社会科学教育资源和聚焦提升参训教师科学教育教学能力。希望参训教师珍惜难得的培训机会，潜心参训研学、用心领悟笃行，进一步提升科学素养和科学教育教学能力，为国家培养造就更多可堪大用、能担当重任的栋梁之才。开班仪式结束后，中国工程院院士、华南理工大学建筑设计研究院首席总建筑师何镜堂作题为“与祖国同行，与时代同频——以智慧和汗水书写美好人生”的专题授课。他首先从“读书求学，立志成才；走出校园，茫茫人生”“四十起步，勤奋创业”“花甲之年，再上征途”等三个阶段，分享自己的建筑人生。86岁高龄的何镜堂展示青年时期手绘的建筑设计手稿、设计画，以及手抄的16万字英文资料，并表示：“这锻炼了我的意志力和追求，年轻人需要培养这种坚持的精神。”何镜堂说：“建筑不单是让城市更美好、生活更舒心，更是记录这个时代。”1983年，何镜堂举家从北京回广东，在改革开放的最前沿接续奋斗，深圳科学馆、西汉南越王宫墓博物馆等建筑，凝聚了他的心血。后来，花甲之年的他继续潜心深耕，上海世博会中国馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程、深中通道西人工岛房建景观等多个代表作，遍布大江南北。何镜堂表示，我们通过展现这个时代重大事件的建筑作品记录着这个时代，凝聚起国家和民族的共同记忆，展现中华民族伟大复兴的历史篇章。之后，他结合自身实际，分享了几点人生感悟。他表示，做事首先要学会做人，人在社会中，不是一座孤岛，公民作为国家的一分子，要承担相应的社会责任；对专业要充满激情，要从实践当中研究并掌握它的客观规律。何镜堂勉励教育工作者立德树人、不断奋斗，以前辈之思激励后辈之人。他精彩而曲折的人生经历、对祖国建设事业的满腔热忱，让现场的中小学科学教师们也心潮澎湃，纷纷报以热烈掌声。
在提问环节，有科学老师提问：如果学生提出“火星上能不能建房子”这样的科学问题应如何应对？何镜堂表示，许多科学技术都是从想象开始，要让学生敢于打破思维常规。谈及对建筑感兴趣的原因，何镜堂分享自己中学的经历，“我当时最喜欢看的一本书，是《十万个为什么》。”对科学技术的好奇心，让他产生了成为科学家的想法。他结合经历，和会场的小学生、研究生及参训学员充分互动，引起在场听众的强烈共鸣。本次培训为期5天。此前，参训教师们在7月28日走进广州市旧部前小学和广东广雅中学，现场观摩学习，通过实践场域的问题探究，充分了解广东省中小学科学教育实践活动的经验做法。7月29日下午，粤港澳科教论坛举行。香港教育大学副教授万志宏，澳门劳校中学校长郑杰钊，华南师范大学科学技术与社会研究院院长范冬萍、教育信息技术学院教授钟柏昌等专家学者，围绕培训主题，探讨粤港澳科学教育融合为何与何为。7月31日上午，中国科学技术大学科技传播系副主任袁岚峰作“科技传播如何突破专业壁垒?”主题报告。
此外，培训还通过科研工作坊、科学讲堂、实地考察、选修营等多种方式，帮助参训教师开阔科学视野，增强科学探究实践能力和科学教育教学水平。
7月31日上午，结业典礼举行。华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红讲话，希望科学教育的老师们坚定走下去，凭借对科学教育的热爱，把这一事业做得更好。中国科学院广州分院科技合作处副处长马学涛表示，希望各位老师将科学教育融入贯穿于教学实践的各个环节、各个方面，在传递科学知识的同时，大力弘扬科学家精神，培养学生的科学精神、科学思维和创新能力。之后，典礼上还颁发了优秀班委证书、学员结业证书和校友认定书。自2022年以来，华南师范大学和中国科学院广州分院连续三届承担“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）的任务，此前两届先后邀请了钟南山院士、杨利伟将军作开场报告，精彩的报告内容和精心的培训安排都受到各方称赞，在全国引发强烈反响。听了何镜堂院士的讲座，中国科大附中高新中学教师胡超受益匪浅。从他的身上，胡超体会到了超乎常人的勤奋坚毅，看到了他对建筑事业的热爱、追求卓越的精神，以及对教育的热情和责任。作为青年科学教师，胡超认为，应积极向何镜堂院士学习，为中华民族伟大复兴培养更多优秀科学人才而终身奋斗。何镜堂院士的授课令广东实验中学教师宣广林深受触动，听完院士授课后，她坚定了在教育领域深耕的决心。“何院士将建筑师比作半个工程师、半个艺术家，我想教师亦是如此。”宣广林表示，科学教师要积极响应国家的需要，脚踏实地推行科学教育，培养未来的科学人才，同时成就自己的教育事业，实现人生价值。广州市从化区江埔街江埔小学教师吴小勇表示，近些天的培训，让五湖四海的科学教师齐聚一起，共话科学的未来，充满信心与希望。过程中，教师们不仅学到了新的理念、开拓了新的视野，还收获了新的友谊，见证了一群来自不同省份及香港地区的科学教师为中国的科学教育同频共振。对于广州市番禺区隽新学校教师利钰仪来说，培训期间，航模俱乐部、人工智能创客中心等多元科创基地令她叹为观止，人工智能、信息编程、机器人竞赛等科技特色课程将前沿科技与教育实践相结合，能够唤醒孩子身上的潜质，为社会培养引领未来的人才。作为一名科学老师，她希望能用科技点亮生活、点亮世界、点亮未来。华师教师教育学部教师发展与管理专业2022级研究生李思婷认为，何镜堂院士的建筑作品体现了国家和民族的记忆与时代精神。凭借对知识的渴望、对生活与建筑的热爱和顽强的意志力，他创立了“两观三性”的建筑设计理念，探索出产、学、研三结合的发展模式，“何院士的精神品质激励我敢于追梦、不断前行，尽心尽力奉献社会，做与祖国同行的新时代青年。”小晚已开放投稿通道
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来源丨教师教育学部
央视网 中国教育报 南方网
采写丨胡静雯 冯宇凤
摄影丨吴建国 罗昊 吴东飞
执行编辑 | 张柔
责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧
初审丨沈蔚瑜
终审丨周宪
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